Viele Jugendliche halten sich früh für einen „Mathe-Typ“ oder „Sprach-Typ“. Das beeinflusst Motivation, Kurswahl und spätere Bildungswege. Eine Studie der Universität Bielefeld zeigt: Schon eine kurze Unterrichtseinheit kann das Selbstbild von Schüler*innen langfristig verändern.

Eine aktuelle Auswertung von Daten des Nationalen Bildungspanels (NEPS) zeigt: Der direkte Weg aufs Gymnasium ist längst nicht die einzige Route zum Abitur. Motivierte Schüler:innen entwickeln ihre Kompetenzen auch auf anderen weiterführenden Schulen ähnlich erfolgreich wie Gleichaltrige am Gymnasium.

Sachsen-Anhalt geht beim Umgang mit privaten digitalen Geräten wie Smartphones oder Tablets an Schulen einen neuen Weg: Statt pauschaler Verbote setzt das Land auf klare Regeln, pädagogische Konzepte und mehr Eigenverantwortung der Schulen.

Zum Projekttag "Europa kommt an die Schule" besuchte Karin Prien die Esther Bejarano Schule in Hamburg-Bahrenfeld. Im Fokus des Gesprächs standen europäische Werte, Jugendbeteiligung und Demokratie.

Der Melde- und Informationsstelle Antiziganismus dokumentierte 2025 rund ein Viertel mehr antiziganistische Vorfälle als im Vorjahr. Michael Brand fordert mehr Einsatz gegen Diskriminierung.

Das Bundesbildungsministerium und die Deutsche UNESCO-Kommission verleihen 2027 erneut den Nationalen Preis für Bildung für nachhaltige Entwicklung. Bewerbungen sind bis zum 15. August 2026 möglich.